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Hola :3

Presentación

Mi nombre es Amanda Medina, tengo 19 años y estoy estudiando mi 2do año de arquitectura en la universidad de Concepción donde siento que pertenezco, tengo muy buenos amigos en la carrera y siento que en general la gente de mi entorno es muy agradable, sin mencionar lo mucho que me gusta el contenido de la carrera y sobre todo el crear los proyectos.

Propósitos de aprendizaje

En este semestre quiero aprender a relacionar el entorno con los proyectos, necesito saber de mejor manera como leer lo que los lugares me dicen y expresarlo en obras no solo lindas sino también funcionales, agradables y bien logradas. Si bien pienso que hasta el momento he aprendido bastante sobre formas y estructuras cada vez que comenzamos un nuevo proyecto me doy cuenta de lo poquísimo que sé, por ello en este semestre otra de mis metas es mirar los trabajos con nuevos ojos y meterme en el papel de creador responsable que hace espacios de calidad que tienen un sentido y responden al contexto.

Por otra parte en cuanto a mis láminas pienso que mis intenciones son difíciles de entender, por ello me organizaré mejor y crearé narrativas mas fáciles de entender.

Primer proyecto - parte 3

Holii :3 aqui está la continuación de los avances para el primer proyecto del año, en esta parte los grupos fueron disueltos y cada integrante trabajó una nueva obra individual la cual es una versión mejorada de la grupal.

Modelo final

Parte 1: análisis del terreno

Decidí que la mejor forma de comenzar sería volviendo al terreno para esta vez observar más a fondo.

Ya en el lugar decidí que no cambiaría mi emplazamiento, pues mantengo mi postura sobre la riqueza espacial que este posee, configurado por: 

- Enfoque que se genera desde lejos por una falta de árboles en su dirección

- Un cielo y envolvente con árboles desde el cerro que rodean muy de cerca la obra

- Dominio visual debido a la altura

A su vez observé nuevas cualidades:

- Cercanía con camino a cascada

- Variedad de plantas que acompañan el terreno creando un ecosistema muy agradable y habitado por fauna local

- Las enredaderas caen como una cascada

Parte 3: Decisiones y cambios

En este punto decidí cambiar la temática de mi pabellón, ya no expondría obras de arte sino que estaría lleno de plantas de la zona, generando un sentido de identidad local donde la población pueda reconocer especies de concepción y alrededores a la vez de conocer aquellas que se encuentran con menos frecuencia y son mas especiales, siendo todas las plantas acompañadas de carteles con información relevante.

Considerando que las mayores debilidades de la obra fueron el recorrido que resultó demasiado simple y el uso que se le daba al centro jerárquico decidí comenzar mi nueva propuesta agrandando el centro y proporcionando el espacio con la intención de tener el ancho suficiente para que la gente pueda recorrer con comodidad viendo las plantas.

Parte 3: Nuevas cualidades

Con el análisis realizado cambiaron las cualidades a considerar, quedando en limpio:

Cualidades espaciales del cubo:

- Planos alargados que generan extensión

- Juego de luces donde los planos mas gruesos encierran un centro

- El espacio se envuelve en sí mismo

Cualidades del contexto:

- Los arboles configuran un detrás envuelto, un cielo tapado y una aproximación abierta que enfoca el lugar donde la obra se posa

- Al estar en altura y orientado hacia el norte la luz del sol llegará directamente la mayor parte del día

- Queda cerca del acceso a la cascada del cerro caracol, por lo que es un lugar de interés turístico. A su vez la cascada es comparable al efecto que tienen las enredaderas que caen por el cerro.

- Cerca del baño público para más comodidad.

Cualidades de la exposición:

- Una exposición de flora local considerando las necesidades de cada especie para situarla en una zona menos o mas iluminada de la obra, aprovechando la sobra central para especies mas frágiles.

- La gente puede leer en carteles información sobre cada especie expuesta.

Parte 4: desarrollo de la nueva propuesta

Teniendo en mente las nuevas observaciones, críticas, consideraciones y cualidades pero a la vez apegándome al diseño original desarrollé un modelo que aproveche lo mejor que el lugar, el cubo y las plantas tienen para entregar, haciendo de el nuevo recorrido una grata experiencia de conexión con la naturaleza, además de dejar caer por el frente las enredaderas que crean una cascada.

Parte 5: Entrega y exposición

Llegado el día se expuso el proyecto ante la profesora Claudia Hempel, quien destacó los croquis y todo el apoyo visual, resaltando la imagen objetivo y la expresividad. Como debilidad destacó que las cualidades a considerar en la lámina estaban difíciles de entender y el terreno del modelo necesitaba un mayor desarrollo para comprender la relación con el contexto en el cerro.

Bonus: Con mis compañeros de trabajo juntamos las tres nuevas obras que surgieron a partir de la grupal para comparar los caminos que cada uno decidió tomar, nos pareció interesante como de un mismo proyecto logramos hacer nuevos proyectos con identidad propia que se asemejan.

En la foto de abajo se ve de izquierda a derecha:

Mi proyecto, el proyecto de Raissa y el proyecto de Cristian, cabe destacar que Raissa cambió su emplazamiento por un sector más plano.

Sin nada más que agregar me despido, fue un trabajo desafiante pero muy interesante y quedé bastante feliz con los resultados.

Chaitoo :33

primer proyecto - parte 2

Holaa :3, esta es la continuación de los avances y entrega del primer proyecto del semestre

Modelo final

Parte 4: Ideas y maqueta

Con el modelo prototipo armado y los conceptos más claros comenzamos a pasar en limpio las ideas en croqueras. A su vez, Cristian fue el encargado de comenzar el modelo a escala 1:50 para la entrega. A medida que el nuevo modelo era construido surgían dudas y nuevas complicaciones, entonces mediante nuestro grupo de whatsapp nos mantuvimos hablando sobre propuestas y soluciones hasta resolverlas. 

Nuestro principal conflicto era con el sol, ya que nuestro proyecto se orientaba hacia el norte era un factor crucial a considerar puesto que estaba directamente relacionado con una de las cualidades a implementar. 

Decidimos hacer del sol nuestro mayor aliado y mediante la implementación de las formas planares y lineales creamos un juego de luces y sombras donde el recorrido guía desde la luz hasta la oscuridad.

Simulación del funcionamiento de la luz solar en nuestra obra

Parte 5: Lámina

Raissa y yo nos encargamos de diagramar y pasar toda la información importante hacia las láminas de exposición, creando relatos gráficos explicativos de nuestro proyecto y dejando plasmadas nuestras intenciones.

Parte 6: Entrega y presentación

Finalmente llegó el momento y los tres pasamos a explicar nuestra obra, no se nos dificultó tanto pues tanto la lámina como la maqueta contaban una misma historia por si solas, además de que todos le teníamos cariño al proyecto y por ende estábamos muy decididos e interesados en presentarlo a nuestros profesores Claudia Hempel y Miguel Roco.

Parte 7: Corrección

Terminada la exposición nuestros profesores expresaron que la relación entre nuestras ideas estaban bien trabajadas y expresadas además de que los croquis eran útiles, todo tenía coherencia y sentido. Por otra parte había detalles por mejorar como entregar toda la información crucial de la lámina al momento de exponer y mejorar nuestro apoyo visual (planimetría con contexto).

Además un compañero de otro grupo fue el encargado de tomar notas de la corrección.

El primer proyecto del año (grupal)

Hola a todoss :333!! Esta es la primera parte de la creación del proyecto grupal que comenzamos para el ramo de Proyecto 1, los integrantes de mi grupo somos Cristian Oñate, Raissa Sobino y yop Amanda Medina.

Parte 1: observaciones y abstracciones (modelo)

Para comenzar elegimos un trabajo hecho en el ramo de expresión arquitectónica 2 (del año pasado) cuyo autor desconocemos. A partir de este lindo trabajo abstrajimos sus mejores cualidades: 

- Es una estructura donde la luz guía desde el espacio más cerrado (centro) hacia una apertura expuesta (exterior)

- Planos alargados generan sensación de extensión 

- La estructura se envuelve en si misma

Parte 2: elección y análisis de emplazamiento

Junto al grupo visitamos el Parque Ecuador (Concepción, Chile): zona elegida por los docentes para que escojamos donde emplazar nuestro proyecto. Y ahí lo vimos, el espacio perfecto para nuestra idea, era una porción plana de terreno ensimismada al final de una plazoleta, con las medidas ideales y cierta altura, justo en la subida del cerro, entre un pequeño y bonito huerto comunal y el baño público. Los árboles acompañan el espacio rodeándolo junto al cerro sin cubrirlo ni esconderlo.

Parte 3: bosquejos y primeras ideas

Analizamos los factores naturales y sociales para luego imaginar la idea inicial considerando los aspectos de la zona y del modelo elegido.

Para ello realizamos croquis, esquemas, plantas y cada uno de los integrantes modeló su propia maquetita para luego juntar las mejores ideas de las 3 y expresarlas en un nuevo modelo trabajado por los tres en un taller.

Me despido por ahora, pronto actualizaré con nuevos avances!!